9 Beno susitikimas mok

Devintoji tema – Troškimas

Svarbu sužadinti, o ne išgąsdinti. Pademonstruoti, kaip besimokančių jau žinomi kūriniai gali skambėti, kitaip: plačiau, gražiau. Tuo pačiu parodant, kad jie jau žino sudedamąsias dalis ir tai nėra nepasiekiama. Kelių elementų sujungimas – kūryba.  Pritaikome ir sujungiame tai, ką jau mokame ir kas mums leidžia geriau išreikšti tai, ką jaučiame ir kokie esame.

Pradedam

Galima pradėti susitikimą klausimais:

1,  Kaip manote ar toli pažengėte besimokydami groti gitara?

2, Ar turite kokių klausimų iš praeitų pamokų?

Išgirdę atsakymus galėsime lengviau suprasti ar mokinys realiai vertina savo pažangą.

Šįs susitikimas svarbus mokytojui, kad švelniai parodyti perspektyvą ir paaiškinti ką jau išmoko besimokantys.

Svarbu kad suprastų, jog visas pagrindines sudedamas  dalis jis jau žino. Harminija – akordai. Melodija – TAB. Ritmas.

Toliau visa tai yra vystoma iš principo nieko naujo. Daugiau įvairesnių akordų, sudėtingesnių melodijų ir ritmų. Ir visa tai, įvairiai kūrybiškai varijuojam.

Pagrojame tai ką mokėmės  praeitus susitikimus.

Pakartojimas apie 30 min – mokytojas pademonstruoja kaip tą patį galima pagroti įdomiau. Nustebindamas bet ne išgąsdindamas, paaiškindamas kad tai tos pačios sudėtinės dalys.

Kūrinėlis

Tiems kam tiko toliau mokomės groti “Smuikelis”, sekančius 4 taktus.

Jei nor4s naujos dainos. Jei ne kartojame k1 jau mokem4s.

Daina – Šreko Aleliuja

Dainą mokomės grpti supaprastintu variantu.

Dainos PDF

Pabendravimas – iki 15 min

Kelti besimokancio savivertei užduodam klausimą,į kurį kiekvienas turi atsakyti,pasidalindamas grupėje.

Užduodam kiekvienam mokiniui klausima – Kas geresnio? Taip ratu kiekvienas papasakoja.

Paprastai tai pristatom pasakydami, kad kursuose yra tokia tradicija – kad kiekvienas pasidalintų trumpai, kas per praėjusią savaitę pas ji buvo GERESNIO.

Atsakymas – viskas gerai – netinka. Kažką konkretaus turi ištraukti. Kad ir pvz. ryte kava buvo gera 🙂

Tai daryti jautriai ir jei kažkas nenori tai ji praleidžiam.

Akodras F